Une expérience a examiné les différences mnésiques liées à l’âge pour de l’information distinctive. Si un effet facilitateur d’orthographie a été obtenu quel que soit l’âge des sujets (jeunes adultes vs. personnes âgées), l’effet de bizarrerie n’a été observé en rappel libre que pour les jeunes adultes et non pour le groupe de sujets âgés (au-delà de 70 ans). Les résultats sont discutés en lien avec la théorie de la distinctivité de Hunt (2006) qui prédit que les fluctuations dans les traitements relationnels et spécifiques à l’item influenceront les effets sur la mémoire.